荆楚网（湖北日报）（记者唐天琪 通讯员王茜）12月12日下午，武汉博物馆内人头攒动。桥口区政府幼儿园二年级学生亲子伙伴推出了独特的沉浸式博物馆实践“小地图上的大足迹”。带着有趣的冒险地图，孩子们化身为“城市小探险家”。孩子们在家长和老师的陪伴下，踏上了一场集空间认知、文物探索、文化遗产为一体的奇妙之旅。
从“图像识别”到“寻宝”，萌娃变身“探险家”
活动以“形象理解”开始。在老师的精心指导下，孩子们认真学习区分地图上的方向标记、展厅符号、宝物图标。从团体旅行中建立空间认知概念到独立规划行程分组后，孩子们不断强化“图片”与“物体”、“路径”与“方向”之间的对应关系。铜队、鹰队等队伍按照地图上的指示在一、二、三层不同展厅之间灵活移动。随着“小探险家”与家长“合作官”的默契配合，地图不再是平面符号，而是动态的探索工具。一位父亲热情感叹：“儿子第一次主动说：‘往左走，宝藏在第三个柜子里。’方向感的提升是可见的！”
地图故事日“利用”文化资产
寻宝任务围绕博物馆的收藏特色展开。孩子们必须按照地图上的线索找到相应的文物、完成标记并拍摄创意照片。孩子在探索“市政厅宝藏”的过程中，德伦不仅仔细观察了文化财产的形状和图案，还通过故事初步了解了这座城市的历史背景。恩恩在武汉博物馆发现了镇馆之宝青花四爱梅瓶，激动地说：“这就是地图上画的啊！”他好像在给我们讲故事。”这样，通过孩子的任务驱动的观察和兴趣驱动的认知，文化艺术品在孩子们的眼中变得“活”起来。
一个小叙述者，传达着寻找宝藏的乐趣。
在“地图故事分享会”中，孩子们化身为故事小讲述者。 “寻宝狂潮”他兴奋地背诵着寻宝路线，说道：“我们去二楼左转。” “这瓶李子闪闪发光，和地图上的一模一样！”孩子们的话语里蕴藏着清晰的观察力、完美的逻辑性和十足的成就感。活动结束后，所有完成挑战的孩子们葛先生获得了“地图探索者”奖章，并在博物馆的珍宝前合影留念。此时此刻，探索的乐趣和对我们文化的自豪感永远留在孩子们的心中。
此次精心设计的亲子馆实践，生动体现了桥口区政府幼儿园“家庭立方”的课程理念。以地图为媒介，孩子们可以体验现实生活中的城市文化。在这里，地图不仅仅是寻找宝藏的工具，更是你与城市、当下与历史的桥梁。通过它，孩子们学会观察、推理和合作。当父母和孩子探索、阅读和分享时，他们自然会对本土文化产生同理心和热爱。追随“武汉知识”探索脚步的“乡土爱”种子，不断落入孩子们的心中，等待成长。
